Protegiendo los derechos humanos en la convivencia diaria

adriana hurtado
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Protegiendo los derechos humanos en la convivencia diaria


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


Objetivo: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos en su vida diaria.

    • Presentar el problema a abordar: Bullying.



  2. Análisis del problema (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por bullying, ejemplos que han presenciado o experimentado, y cómo se sienten al respecto.

    • Realizar una discusión dirigida para profundizar en el problema, identificando las consecuencias negativas del bullying y la importancia de su prevención.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar las normas y leyes existentes en su país para prevenir y abordar el bullying.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y artículos de noticias para ayudar en la investigación.



  4. Reflexión y análisis (10 minutos):



    • Solicitar a cada grupo que presente los resultados de su investigación y comp