Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Introducción al concepto de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que aborde el tema y promueva la reflexión.

Sesión 2:

• Actividad de análisis y reflexión sobre el texto leído en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los estudiantes expresen su propia experiencia con la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje.


• Compartir los textos escritos y fomentar la discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias de los estudiantes.

Sesión 3:

• Investigación sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad y en otras partes del mundo.


• Realización de entrevistas a personas de diferentes edades que hablen distintas variantes del español.


• Análisis y comparación de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Reflexión sobre cómo las variantes del español pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 4:

• Actividad de lectura de tex