Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

karick sanz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos carecen del hábito de la lectura, lo que repercute en la comprensión de la misma dificultando el aprendizaje.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 min)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Presentación del tema y objetivo de la clase



  2. Actividad inicial (10 min)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos grupos y culturas presentes en la comunidad

    • Anotar las respuestas en el pizarrón



  3. Presentación del problema (10 min)



    • Explicar el problema de la falta de hábito de lectura y su impacto en el aprendizaje

    • Generar una discusión en torno a las posibles causas y consecuencias de esta situación



  4. Trabajo en grupos (15 min)



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos

    • Asignar a cada grupo un grupo social o cultural específico para investigar y analizar su importancia en la conformación de las identidades juveniles

    • Proporcionar recursos (libros, artículos, internet) para la investigación



  5. Planteamiento de preguntas (5 min)



    • Cada grupo debe plantear al menos una pregunta relacionada con el tema que guiará su investigación




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 min)



    • Repasar el objetivo y el problema planteado en la sesión anterior



  2. Presentación de los resultados de la investigación (20 min)



    • Cada grupo expo