Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

PDA: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema: "Muchos alumnos no identifican que son parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad. ¿Cómo podemos ayudarles a comprender y describir su entorno?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre su entorno y cómo se sienten en él.


• Presentar imágenes y descripciones de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales para que los alumnos identifiquen los elementos que los caracterizan.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos presentados.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un contexto social, natural o territorial para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet, periódicos, etc. para que los alumnos recolecten información sobre su contexto asignado.


• Guiar a los grupos en la búsqueda de información relevante y la elaboración de un reporte sobre las características y diversidad de su contexto.

Sesión 3 (Presentación):

• Permitir a los grupos presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar preguntas para fomentar la reflexión y colect