La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Claudia Ivett Perez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus emociones en ciertas acciones que les suceden.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un momento en el que se haya sentido feliz o en paz.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué significa la paz y cómo se siente cuando estamos en paz.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos un cuento o video relacionado con la cultura de paz, en el que se muestre una situación en la que los personajes resuelven conflictos de manera pacífica y respetuosa.

  2. Promover una reflexión grupal sobre las emociones que pueden surgir en situaciones de conflicto y cómo afectan la convivencia pacífica.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen una situación de conflicto y busquen soluciones pacíficas, roleando diferentes personajes.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una ronda de preguntas donde cada alumno comparta una emoción que haya experimentado en el desarrollo de la actividad y cómo la resolvió de manera pacífica.

  2. Promover una discusión final sobre la importancia de reconocer las emociones propias y de los demás para fortalecer una cultura de paz.


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