El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

Sesión 1: Exploración del espacio y reconocimiento de formas
Objetivo: Los alumnos expresarán la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos, utilizando gradualmente referentes convencionales.

Inicio:

• Presentar imágenes de diferentes espacios y formas en el entorno.


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre posición y ubicación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos actúen como exploradores en un espacio determinado, como un parque o una habitación.


• Durante la actividad, los alumnos deberán observar y reconocer diferentes formas y objetos en el entorno.


• Fomentar el uso de referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de los objetos encontrados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la experiencia de explorar el espacio y reconocer formas.


• Invitar a los alumnos a crear un dibujo o collage que represente los objetos y formas encontrados durante la actividad.

Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno
Objetivo: Los alumnos realizarán desplazamientos y recorridos en el entorno, identificando diferentes formas y objetos en su trayecto.

Inicio:

• Repasar la sesión anterior, recordando los conceptos de posición y ubicación.


• Presentar un mapa sencillo del entorno escolar, con diferentes puntos de interés marcados.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de recorrido por el entorno escolar, guiando a los alumnos a través del mapa.


• Durante el recorr