Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno

MARIA DEL CARMEN
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y los pares, en la escuela y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno.


Nivel: Primaria 2º.


Objetivo: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida de los padres, autoridades y pares en la escuela y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y contextualización del problema del cuidado de los perros en situación de calle.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre la responsabilidad compartida en el cuidado de los perros y del entorno.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo sobre la situación de los perros en situación de calle, sus necesidades y posibles soluciones.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia del cuidado de los perros en situación de calle y su impacto en la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Puesta en común de la investigación realizada por los equipos.

  • Identificación de los roles y responsabilidades de cada miembro de la comunidad en el cuidado de los perros y del entorno.

  • Elaboración de un plan de acción para abordar el problema del cuidado de los perros en situación de calle.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Implementación del plan de acción en la comunidad (por ejemplo, difusión de información, organización de campañas de adopción, cuidado de los perros en situación de calle).

  • Reflexión y análisis del impacto de las acciones realizadas en el entorno y en los propios alumnos.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Evaluación del proyecto y del logro del objetivo.

  • Reflexión final sobre la importancia de la responsabilidad compartid