Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Objetivo de la clase: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El grupo debe hacer actividades sin libro y no cuentan con internet.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de diferentes disciplinas, como historia, geografía y lengua y literatura.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar el análisis, la reflexión y la argumentación, desarrollando habilidades de pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1 (10 minutos): Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos antiguos del mundo. Registrar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.

Actividad 2 (15 minutos): En grupos pequeños, entregar a cada grupo una lámina con imágenes representativas de diferentes pueblos antiguos del mundo (egipcios, mesopotámicos, griegos, romanos, etc.). Los alumnos deben analizar las imágenes y discutir en grupo qué características identifican en cada una y qué pueden inferir sobre la forma de vida de esos pueblos.

Actividad 3 (20 minutos): Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, explicando qué observaron en las imágenes y qué conclusiones pueden sacar sobre la organización y desarrollo de las sociedades feudales.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1 (20 minutos): Organizar una actividad de juego de roles, donde cada grupo represente a un pueblo antiguo del mu