Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Objetivo (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer su nombre.


• Conversación grupal: Dialogar sobre cómo se sienten al ver su nombre escrito y cómo creen que otras personas se sienten al verlo.


• Actividad: Escritura de los nombres propios de los alumnos en hojas grandes y coloridas, utilizando diferentes materiales (lápices, crayones, acuarelas, etc.).


• Reflexión final: Comentar en grupo sobre lo realizado y la importancia de conocer su nombre escrito.

Sesión 2:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que elaborarán etiquetas de identificación para objetos de uso común en el aula.


• Exploración: Invitar a los alumnos a buscar objetos en el aula que requieran una etiqueta de identificación.


• Actividad: En parejas, los alumnos escribirán sus nombres en etiquetas adhesivas y las pegarán en los objetos seleccionados.


• Reflexión final: Compartir en grupo los objetos etiquetados y cómo esto facilita su identificación y uso en el aula.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Realizar un recorrido por la comunidad cercana a la escuela, identificando lugares y objetos de interés.


• Actividad: Cada alumno elegirá un objeto o lugar de la comunidad y realizará un dibujo representando su nombre.


• Refle