Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Elizabeth Niceforo
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad
Objetivo de la clase (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a abordar: Identificar las diferencias entre luces y sombras.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de Historia de la vida cotidiana y que deberán investigar y analizar los cambios ocurridos en su comunidad a lo largo del tiempo y en diversos espacios.
- Introducción al problema: Presentar a los alumnos la problemática de identificar las diferencias entre luces y sombras.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias entre luces y sombras.
- Actividad 2: Mostrar imágenes de objetos y lugares con luces y sombras y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es cuál.
- Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las luces y sombras en la vida cotidiana y cómo pueden influir en los cambios ocurridos en la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles fotografías antiguas y actuales de lugares de la comunidad. Pedirles que identifiquen los cambios ocurridos en estos lugares en relación a las luces y sombras