Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Mary Arriaga
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Explicar a los alumnos que estos sistemas son herramientas que ayudan a las personas con dificultades para comunicarse de manera verbal a expresarse y participar en la sociedad.

  • Resaltar la importancia de estos sistemas para promover la inclusión.



  1. Exploración de recursos (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como pictogramas, lenguaje de señas, códigos visuales, entre otros.

  • Permitir que los alumnos exploren los recursos y los analicen, identificando las características y posibles usos de cada uno.



  1. Creación de códigos artísticos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá seleccionar un sistema alternativo o aumentativo de comunicación y crear un código artístico utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos u otros recursos que incorporen las características de dicho sistema.

  • Los grupos deberán presentar sus códigos artísticos al resto de la clase, explicando cómo representan la inclusión y cómo podrían ser utilizados por personas con dificultades para comunicarse verbalmente.


Sesión 2:


Tema: Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplicar los s