Entendimiento mutuo en la escuela: Aprendiendo a escuchar

Bautista González Estefania
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Entendimiento mutuo en la escuela: Aprendiendo a escuchar


Nivel educativo: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Entendimiento mutuo en la escuela y la importancia de escuchar.

  • Dinámica de grupo: Juego del teléfono descompuesto, donde los alumnos experimentarán las consecuencias de una mala comunicación.

  • Reflexión y debate en grupo: ¿Qué aprendimos de esta dinámica? ¿Por qué es importante escuchar activamente en la escuela? ¿Cuáles son las dificultades para escuchar en nuestro entorno?

  • Presentación del problema: Los alumnos no practican la escucha dentro de su entorno.


Sesión 2: Conociendo diferentes perspectivas (45 minutos)



  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán diferentes perspectivas sobre el problema identificado en la sesión anterior. Por ejemplo, pueden entrevistar a maestros, padres de familia o realizar encuestas a otros alumnos.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá las distintas perspectivas recopiladas y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión. ¿Qué podemos aprender de estas diferentes perspectivas? ¿Cómo pueden ayudarnos a entender mejor el problema?


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de escucha (45 minutos)



  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una actividad de escucha activa, donde se les proporcionará una grabación de audio con diferentes instrucciones, y deberán seguir las indicaciones sin interrumpir.

  • Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo nos sent