Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Frida Sofia Velasco
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de los pueblos antiguos en el desarrollo de la humanidad.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.



  2. Actividad 1 - Mapa interactivo (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un mapa en blanco de la cuenca del mar mediterráneo.

    • Pedir a los alumnos que, utilizando la información previa que tienen y la creatividad, marquen en el mapa la ubicación aproximada de cada uno de los pueblos antiguos mencionados.

    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo explique su elección de ubicación y justifique su respuesta.



  3. Actividad 2 - Dramatización (20 minutos):



    • Entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de uno de los pueblos antiguos.

    • Pedir a los alumnos que investiguen sobre dicho pueblo y preparen una breve dramatización que represente alguna situación de integración de la economía, la sociedad, la cultura o la política.

    • Realizar las dramatizaciones en el aula y permitir que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios al final de cada representación.




Sesión 2:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblo