Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 4º de Primaria
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No identifica el trazo de la línea.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Mencionar que trabajaremos en un proyecto comunitario relacionado con la identificación de elementos artísticos en nuestra comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos presentes en cada imagen, como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre el sentido y significado de cada elemento identificado. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis: Resumir lo aprendido en la sesión y reforzar el objetivo de la clase.


• Tarea: Pedir a los alumnos que busquen información sobre una manifestación cultural