Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de preconocimientos: Los estudiantes deberán escribir en una hoja qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?"


• Discusión en grupos pequeños sobre el problema planteado.


• Puesta en común de las respuestas y debate en clase.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán investigar ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.

Sesión 2:
Tema: Identidades juveniles y grupos sociales

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de comprensión lectora: Los estudiantes leerán un texto sobre cómo los grupos sociales influyen en la construcción de las identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto leído.


• Puesta en común de las conclusiones y debate en clase.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán entrevistar a un adulto sobre cómo los grupos sociales y culturales influyeron en su identidad juvenil.

Sesión 3:
Tema: Participación juvenil y construcción de comunidades inclusivas

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anterio