Introducción al tema y reflexión sobre convivencia pacífica
Rocío Hernández
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre convivencia pacífica
- Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar la importancia de la convivencia pacífica en diferentes ámbitos.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se puede lograr una convivencia pacífica en el aula y en otros espacios.
- Actividad 2: Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema de convivencia pacífica, seguido de una breve reflexión en grupo sobre las enseñanzas del cuento.
- Cierre: Revisar las ideas principales de la clase y plantear el problema a resolver: ¿Cómo trabajar juntos para crear normas y reglas que promuevan una convivencia pacífica?
Sesión 2: Análisis de la convivencia en diferentes espacios
- Inicio: Recordar el problema planteado en la sesión anterior y su importancia.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que existen en diferentes espacios (casa, escuela, comunidad).
- Actividad 2: Formar grupos y asignar a cada uno un espacio para analizar y discutir las normas y reglas que se aplican en ese lugar.
- Actividad 3: Presentación de los análisis de cada grupo en plenaria y comparación de las normas y reglas encontradas en los diferentes espacios.
- Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las normas y reglas en la convivencia pacífica.
Sesión 3: Construcción participativa de normas y reglas en el aula
- Inicio: Recordar el problema planteado y los análisis realizados en la sesión anterior.
- Actividad 1: Realizar una puesta en común de las normas y reglas que los alumnos consideran importantes para promover la convivencia pacífica en el aula.
- Actividad 2: Organizar un debate y discusi