Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un problema relacionado con la falta de respeto a la diversidad en la escuela.


• Investigación en línea sobre el problema asignado y búsqueda de posibles soluciones.


• Elaboración de una lista de posibles acciones para promover el respeto a la diversidad en la escuela.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las acciones propuestas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada acción propuesta.


• Elección de una acción por consenso y elaboración de un plan de implementación.


• Asignación de roles y responsabilidades dentro del grupo para llevar a cabo el plan de implementación.

Sesión 3:

• Revisión de avances en la implementación del plan de acción.


• Reflexión en grupo sobre los obstáculos encontrados y posibles estrategias para superarlos.


• Discusión sobre la importancia de la igualdad de género en la promoción del respeto a la diversidad.


• Análisis de casos reales de discrim