Historia personal y familiar - Identificación del papel que forman en la historia familiar.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar - Identificación del papel que forman en la historia familiar.

Objetivo:
Los alumnos serán capaces de escribir acerca de sucesos de su historia personal y familiar, apoyándose en dibujos, fotografías o imágenes, y ordenándolos cronológicamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de historia personal y familiar explicando que cada uno tiene una historia propia y una historia familiar.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos importantes en la vida de los alumnos y en la historia de sus familias.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que seleccionen un evento significativo en su historia personal o familiar y lo describan por escrito, utilizando dibujos, fotografías o imágenes.


• Actividad 3: Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan sus escritos, dibujos, fotografías o imágenes entre ellos, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexión grupal: Comentar en qué medida la historia personal y familiar de los alumnos se conecta con la historia de su comunidad.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que ordenen cronológicamente los eventos seleccionados en la sesión anterior, utilizando tarjetas o papeles y colocándolos en el pizarrón o en una línea en el suelo.


• Actividad 2: Realizar una exposición grupal en la que cada alumno comparta el orden cronológico que