Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Una persona común ¿cómo puede distinguir evidencias científicas del poblamiento de América de teorías teológicas?"


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre el problema y la importancia de distinguir entre evidencias científicas e interpretaciones teológicas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las evidencias científicas del poblamiento de América y las teorías teológicas relacionadas.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web confiables para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las diferencias entre las evidencias científicas y las teorías teológicas.


• Guiar a los alumnos para que clasifiquen las evidencias científicas encontradas y las relacionen con el poblamiento original de América.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Resaltar la importancia de distinguir entre evidencias científicas y teorías teológicas para obtener un conocimiento más objetivo y basado en la evidencia.


• Reflexionar sobre cómo esta habilidad de distinguir entre evidencias científicas y teorías te