Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no conocen las culturas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de ser y estar en el mundo y que a través de la ficción podemos conocer y representar estas diferentes formas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen los alumnos.


• Introducción a la lectura: Leer en voz alta un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios y realizar una breve conversación sobre los personajes y su representación.


• Actividad principal: Los alumnos dibujarán y colorearán a su ser imaginario favorito, utilizando elementos de los lenguajes artísticos como colores, líneas, formas, etc.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus dibujos y comentarán qué elementos utilizaron para representar a su ser imaginario.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres imaginarios y su representación.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos se turnarán para leer en voz alta un fragmento de un cuento de seres imaginarios y comentarán sobre los personajes y su representación.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un mural colectivo en el aula, donde representarán a diferentes seres imaginarios