Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia cultural
chepis santos
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia cultural
- Presentación del tema a través de una breve introducción y contexto histórico sobre la diversidad lingüística en diferentes comunidades.
- Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno sobre la importancia que tiene su lengua materna en su vida diaria y en su sentido de pertenencia cultural.
- Puesta en común y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones y puntos de vista sobre la importancia de las lenguas.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre la diversidad lingüística
- Presentación de diferentes comunidades y lenguas en el mundo a través de imágenes, videos y testimonios.
- Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre una lengua distinta a la suya y recopilar información sobre su historia, características y situación actual.
- Elaboración de un cuadro comparativo: Los alumnos utilizarán la información recopilada para elaborar un cuadro comparativo entre su lengua materna y la lengua investigada.
Sesión 3: Elaboración de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas
- Explicación de los elementos básicos de un texto argumentativo.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto argumentativo en el que expresen su punto de vista sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en el contexto de la interculturalidad crítica.
- Puesta en común y retroalimentación: Los alumnos compartirán sus textos y recibirán retroalimentación por parte del profesor y de sus compañeros.
Sesión 4: Exposición de los textos