Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Rodrigo Luna
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: Lectoescritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos.

    • Explicación de las funciones y procesos de cambio técnico que se pueden identificar en cada ejemplo.

    • Promover la participación activa de los alumnos, planteando preguntas y generando debates.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de diferentes herramientas, máquinas o instrumentos a cada grupo.

    • Los alumnos deberán investigar y describir las funciones y procesos de cambio técnico de la herramienta asignada.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Responder a