Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

alberto Salazar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Uso excesivo de celular o redes sociales.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Motivación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con el uso excesivo de celular o redes sociales y cómo esto puede afectar la salud y el rendimiento académico.

  • Actividad: En grupos, los alumnos deben investigar y recopilar datos sobre el uso de celular o redes sociales en su entorno escolar.

  • Reflexión: En grupo, analizar los datos recopilados y discutir la importancia de conocer las medidas de tendencia central y de dispersión para comprender la situación.


Sesión 2:



  • Repaso: Recordar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) presentadas en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos deben calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de los datos recopilados en la sesión anterior.

  • Análisis: En grupo, analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre su significado en relación con el problema planteado.


Sesión 3: