Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos expositivos y para qué se utilizan.


• Presentación de diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos para cada tipo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen el tipo de texto expositivo en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Presentación de un problema comunitario relacionado con la falta de hábitos de lectura.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones al problema.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren un texto expositivo sobre el problema y las posibles soluciones. Deben utilizar el tipo de texto expositivo de problema-solución.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de comparación-contraste.


• Ejemplos de textos expositivos que utilizan este tipo de estructura.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan dos libros y elaboren un texto expositivo comparando y contrastando sus características.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de causa-consecuencia.


• Ejemplos de textos expositivos que utilizan este tipo de estructura.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las consecuencias de no tener hábitos de lectura y elaboren un texto expositivo sobre el tema.