Introducción al tema y sensibilización

Danna Corina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una convivencia pacífica y respetuosa en el aula y el colegio.


Actividad 1: Conversación en grupo (15 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa convivir pacíficamente y respetar a los demás.

  • Escuchar atentamente las respuestas de los alumnos y fomentar la participación de todos.

  • Explicar brevemente el concepto de cultura de paz y la importancia de la convivencia pacífica en el aula y el colegio.


Actividad 2: Juego de roles (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles de personajes que puedan presentar conflictos.

  • Los grupos deberán representar situaciones en las que se presente un conflicto y deben buscar soluciones pacíficas y respetuosas.

  • Al finalizar, realizar una reflexión en grupo sobre las soluciones propuestas y los valores que se deben considerar para una convivencia pacífica.


Sesión 2: Conociendo la diversidad
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de las personas como parte fundamental de la convivencia pacífica.


Actividad 1: Presentación de cuentos inclusivos (20 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento inclusivo que resalte la importancia de respetar y valorar la diversidad.

  • Realizar preguntas a los alumnos a medida que se va leyendo para fomentar la participación y la reflexión.


Actividad 2: Trabajo en parejas (25 minutos)



  • Asignar a cada pareja el dibujo de una persona con características físicas diferentes.

  • Los alumnos deberán conversar sobre las características de su pareja y resaltar las cualidades que los hacen únicos y especiales.

  • Al finalizar, compartir en