Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema: Se les dificulta comprender para qué sirven los números en varios objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contexto sociocultural (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno que contengan números, como una regla, una balanza, un reloj, un termómetro, etc.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión, como "¿Para qué crees que sirve este objeto?", "¿Qué números ves en este objeto?", "¿Puedes relacionar esos números con algo que conoces?"

Sesión 2: Exploración de los objetos y su significado (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto del entorno que contiene números.


• Cada grupo deberá explorar el objeto, identificar los números presentes y discutir sus posibles significados.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.

Sesión 3: Compartir y discutir las observaciones (15 minutos)

• Cada grupo presentará sus observaciones y conclusiones al resto de la clase.


• Se fomentará la participación activa y se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Alguien tiene una idea diferente?", "¿Cómo podemos relacionar esto con nuestras vidas diarias?"

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