Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del reglamento de alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que conocen los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de tener normas de convivencia en la escuela.


• Lectura en voz alta de diferentes reglamentos de convivencia escolar.


• Análisis y comparación de los diferentes reglamentos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Formación de equipos de trabajo.


• Asignación de la tarea de investigar sobre reglamentos de convivencia en otras escuelas.


• Elaboración de un cuadro comparativo con los resultados de la investigación.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los reglamentos.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre las experiencias personales de los alumnos en relación a la convivencia en la escuela.


• Elaboración de una lista de reglas de convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria basada en las experiencias de los alumnos.


• Debate en grupo sobre las reglas propuestas y su importancia.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Organización de los equipos d