Introducción al tema y exploración inicial

Aslin Reyes
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las características del entorno natural y sociocultural de diferentes lugares de México y promover la curiosidad y la indagación de los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre los lugares de México que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las características de cada lugar, como si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación, como libros o dispositivos electrónicos, para que investiguen sobre un lugar específico y anoten información sobre sus características naturales.

  5. Al finalizar la sesión, cada grupo debe compartir brevemente la información que encontraron sobre el lugar asignado.


Sesión 2: Elaboración de mapas conceptuales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la organización y conexión de la información sobre las características naturales de diferentes lugares de México a través de la elaboración de mapas conceptuales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos las características de los lugares de México que investigaron en la sesión anterior.

  2. Explicar qué es un mapa conceptual y cómo se elabora, utilizando ejemplos y mostrando un modelo en el pizarrón.

  3. Proporcionar a cada grupo un papel grande y colores para que elaboren un mapa con