Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplina: Matemáticas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "La importancia de la gestión del agua en diferentes culturas"

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema "La importancia de la gestión del agua en diferentes culturas" y su relación con las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de gestionar el agua en distintas culturas y cómo se puede medir su disponibilidad y calidad.


• Puesta en común de las ideas principales y generación de preguntas de indagación relacionadas con el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.


• Actividad práctica: los alumnos recolectarán datos sobre el consumo de agua en su comunidad durante una semana y calcularán la moda, media aritmética y mediana de esos datos.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos, resaltando la importancia de cada medida en diferentes situaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Actividad práctica: los alumnos calcularán el rango y la desviación media de los datos s