Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Objetivo (PDA):
Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las propiedades de ácidos y bases (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del problema: la contaminación de ácidos y bases.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes sustancias (vinagre, limón, jabón, bicarbonato de sodio, entre otros) y papel indicador universal.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y registren el cambio de color del papel indicador al entrar en contacto con las sustancias.
   
   
   • Promover la discusión en los grupos sobre qué sustancias son ácidos y cuáles son bases, basándose en los cambios de color observados.
   
   
   
   



3. Plenaria (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los ácidos y bases que se identificaron.
   
   
   • Introducir la escala de acidez y basicidad (pH) y su relación con los cambios de color en el papel indicador.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos la elaboración de un mapa conceptual sobre las propiedades de ácidos y bases y la escala de pH.
   
   
   • Dar tiempo para que los alumnos trabajen en sus mapas conceptuales de forma individual o en parejas.
   
   
   • Recoger los mapas conceptuales al finalizar la clase.
   
   
   
   

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