Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Daniel Armando Crespo- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar. Se les preguntará si saben qué es un dibujo y cuál es su importancia en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
a) Conversación sobre las diferentes partes de un dibujo, con el fin de atender al problema identificado. Se les mostrarán imágenes de dibujos y se les pedirá que identifiquen las partes (líneas, formas, colores, etc.).
b) Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos sencillos y se les pedirá que identifiquen las diferentes partes de su dibujo.Cierre (5 minutos): Recopilación de las respuestas de los alumnos y reflexión colectiva sobre la importancia de identificar las partes de un dibujo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y relacionarlo con el objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
a) Conversación sobre la importancia de los elementos artísticos (movimientos, sonidos e imágenes) en la vida cotidiana. Se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones en las que se utilizan estos elementos para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
b) Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación teatral corta utilizando movimientos, sonidos e imágenes para comunicar una