Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran registrar la simbología del número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Título: Explorando el entorno numérico
-Actividades:
-Presentación del tema y objetivo de la clase.
-Realizar una salida al entorno cercano de la escuela y observar diferentes situaciones donde se utilizan números (números en las calles, números en carteles, etc.).
-Registrar las observaciones en un cuaderno de campo.
-Recursos:
-Cuaderno de campo
-Lápices y colores

Sesión 2:
-Título: Ordenando elementos en una serie
-Actividades:
-Revision del cuaderno de campo y discusión sobre las observaciones realizadas en la sesión anterior.
-Presentación de una serie de elementos (objetos, imágenes, etc.) desordenados y solicitar a los alumnos que los ordenen de acuerdo a una característica (tamaño, color, forma, etc.).
-Practicar la utilización de números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en la serie ordenada.
-Recursos:
-Serie de elementos desordenados
-Tarjetas con números ordinales

Sesión 3:
-Título: Aplicando los números ordinales en el entorno
-Actividades:
-Presentación de situaciones del entorno donde se deben utilizar números ordinales para expresar el orden de los elementos.
-Realizar actividades prácticas en las que los alu