Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidemos nuestra naturaleza: Seres vivos y componentes del entorno"

Objetivo de aprendizaje: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Lectura, escritura y comprensión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y el objetivo de aprendizaje.


• Introducción al problema: "¿Cómo podemos cuidar nuestra naturaleza?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes del entorno que los alumnos conocen.


• Lectura de un cuento o texto breve relacionado con el cuidado de la naturaleza.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una lista de seres vivos y componentes del entorno presentes en su entorno cercano.

Sesión 2:

• Revisión de la lista elaborada en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes o videos que muestren la diversidad de seres vivos y componentes del entorno.


• Actividad de observación: Los alumnos realizarán una salida al exterior para identificar y registrar los seres vivos y componentes del entorno presentes en el patio o jardín de la escuela.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al observar y estar en contacto con la naturaleza?

Sesión 3:

• Recapitulación de las observaciones realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre un ser vivo o componente del entorno en particular.


• Elaboración de un cartel o póster informativo so