La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Rubi Loera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción:



    • Saludo y revisión de normas de convivencia en el aula.

    • Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.

    • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si conocen diferentes tipos de familias y qué características tienen.



  • Desarrollo:



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes estructuras familiares que existen.

    • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes tipos de familias.

    • Promover la reflexión y el respeto hacia la diversidad familiar.



  • Cierre:



    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen y coloquen en un mural diferentes tipos de familias.

    • Reflexión final: ¿Por qué es importante respetar y aceptar la diversidad de familias en nuestra comunidad?




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción:



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: Respetar acuerdos de convivencia.

    • Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si han tenido alguna vez conflictos o problemas de convivencia en el aula.



  • Desarrollo:



    • Realización de una actividad de dramatización, donde los alumnos representen situaciones de conflicto y busquen soluciones en conjunto.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de respetar los acuerdos de convivencia para lograr un ambiente armonioso.



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