Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Actividad 1: Preguntar a los alumnos si conocen el significado de la suma y la resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Realizar ejemplos concretos de suma y resta utilizando material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos puedan visualizar las operaciones.


• Actividad 3: Resolver problemas sencillos de suma y resta en grupo. Fomentar la participación y el trabajo colaborativo.

Sesión 2: Construcción de la noción de suma (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma.


• Actividad 1: Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que sumar cantidades menores a 1000. Por ejemplo, "En la fiesta de cumpleaños de Juanito hay 356 globos azules y 287 globos rojos. ¿Cuántos globos hay en total?"


• Actividad 2: Indicar a los alumnos que resuelvan el problema utilizando diferentes expresiones aditivas (suma). Fomentar el análisis y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.


• Cierre: Comentar con los alumnos las diferentes estrategias utilizadas y resaltar la importancia de representar las cantidades de forma clara y ordenada.

Sesión 3: Construcción de la noción de resta (45 minutos)

• Inicio: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma.


• Actividad 1: Presentar una situación problemática en la que los alumnos tengan que restar cantidades menores a 1000. Por ejemplo, "En la biblioteca hay 56