Factores que inciden en los procesos técnicos

Ildefonso Ayala
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que inciden en los procesos técnicos


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y presentación del problema.
Objetivo: Introducir el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y reflexionar sobre la importancia de la satisfacción de necesidades para la creación e innovación técnica.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentar el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y explicar la importancia de la satisfacción de necesidades en la creación e innovación técnica.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diversas necesidades que pueden ser satisfechas a través de procesos técnicos.

  3. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un proceso técnico en particular y cómo este satisface una necesidad específica.

  4. Los grupos presentarán su investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Presentación de investigaciones sobre procesos técnicos.
Objetivo: Comprender la influencia de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos y reflexionar sobre cómo pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los procesos técnicos y cómo satisfacen una necesidad específica.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para la reflexión y el debate sobre los factores que influyen en el desarrollo de dichos procesos técnicos.

  3. El profesor guiará la discusión para que los alumnos identifiquen los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que pueden