Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Zulema Cárdenas
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Registramos nuestro nombre". Explicar a los alumnos la importancia de poder identificar su nombre y cómo pueden utilizarlo en diferentes situaciones.

  • Realizar una actividad participativa donde cada alumno presente su nombre utilizando diferentes recursos gráficos (colores, formas, dibujos, etc.).

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad de nombres y cómo cada uno de ellos es único y especial.


Sesión 2:



  • Invitar a los alumnos a explorar diferentes materiales y técnicas para crear su propia tarjeta de presentación con su nombre.

  • Realizar una exposición de las tarjetas de presentación de los alumnos y promover el reconocimiento de los nombres entre ellos.

  • Fomentar la valoración y respeto hacia los nombres de los demás compañeros.


Sesión 3:



  • Proponer a los alumnos la creación de un mural comunitario donde cada uno pueda plasmar su nombre de forma creativa.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en comunidad y cómo el mural representa la diversidad y unidad del grupo.

  • Promover la inclusión de todos los alumnos en el mural, brindando apoyo y recursos adicionales para aquellos que lo necesiten.


Sesión 4: