Introducción al tema de comunicación oral y emociones

Liliana Guadalup Andrade
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación oral y emociones
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, y fomentar la expresión de emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese su estado de ánimo en ese momento (feliz, triste, emocionado, etc.).

  2. Presentar a los alumnos una lista de emociones y preguntarles si han sentido algunas de ellas en alguna ocasión, fomentando la participación y el diálogo.

  3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y las expresen oralmente.

  4. Leer un cuento con personajes que expresen sus emociones y discutir sobre cómo se sienten los personajes y por qué.

  5. Pedir a los alumnos que elijan una actividad de su interés para realizar en el aula y que la comuniquen oralmente a sus compañeros, expresando los gustos y preferencias.


Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y saberes
Objetivo de la sesión: Fomentar la comunicación oral de necesidades y saberes, así como la expresión clara de ideas completas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre expresión de emociones.

  2. Presentar a los alumnos una lista de necesidades comunes (comida, agua, abrigo, etc.) y pedirles que las expresen oralmente, combinando los lenguajes (verbal, gestual, corporal).

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan algo que saben hacer o algo que han aprendido recientemente, comunicándolo oralmente a sus compañeros.

  4. Promover la participación de los alumnos en una conversación grupal en la que puedan exp