Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

SESIÓN 1:

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos buscarán y localizarán fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".
   
   
   • Presentación del problema: "Los/as alumnos/as confunden las zonas geográficas donde se desarrolló Egipto, Mesopotamia, China, Mesoamérica, Andinos e Indues".
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formación de equipos de trabajo.
   
   
   • Cada equipo recibirá una ficha con información sobre uno de los pueblos antiguos mencionados.
   
   
   • Los alumnos deberán buscar y localizar fuentes (libros, enciclopedias, internet) que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.
   
   
   
   



3. Discusión y análisis (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los equipos presentarán sus hallazgos sobre los mitos fundacionales de sus pueblos antiguos.
   
   
   • Se generarán preguntas para promover el pensamiento crítico y la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué elementos comunes encuentran entre los mitos de diferentes pueblos antiguos? ¿Cómo influyeron estos mitos en la forma de vida y organización de estas civilizaciones?
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión individual: los alumnos responderán en su cuaderno la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?
   
   
   • Puesta en común de las respuestas.
   
   
   • Recordatorio del problema inicial y su relación con el tema de la clase.
   
   
   
   

SESIÓN 2:

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos realizarán una actividad interdisciplinaria para ubicar geográficamente los diferentes