Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

ana islas
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Promover el consumo de alimentos sanos propios de la comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué alimentos y bebidas consumen regularmente.



  2. Diagnóstico (10 minutos):



    • Realización de una encuesta sobre los alimentos y bebidas consumidos por los alumnos.

    • Anotar los resultados en una tabla.



  3. Sensibilización (10 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos sobre los beneficios de una alimentación saludable.

    • Comentar en grupo las impresiones y reflexiones.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Juego de clasificación de alimentos.

    • Los alumnos deberán separar en grupos los alimentos saludables y no saludables.



  5. Reflexión (5 minutos):



    • Conversar sobre los alimentos clasificados.

    • Identificar los alimentos que consumen regularmente y si son saludables o no.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos saludables.



  2. Conexión con la comunidad (10 minutos):



    • Invitar a un nutricionista o a un agricultor local para compartir sus conocimientos sobre alimentos saludables y huertos escolares.

    • Realizar preguntas y resolver dudas.



  3. Planificación del huerto escolar (15 minutos):



    • En grupos, los alumnos deberán planificar la si