Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos donde puedan haber números y preguntarles si saben para qué sirven dichos números.


• Desarrollo de la indagación: Realizar una lluvia de ideas para identificar otros objetos con números y su utilidad. Luego, en grupos pequeños, los alumnos se irán por el colegio en busca de objetos con números y deberán describir su utilidad.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá los objetos encontrados y su utilidad. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Desarrollo de la indagación: Realizar una salida al entorno cercano a la escuela (mercado, tienda, parque, etc.) donde los alumnos deberán identificar y anotar los números que encuentren, así como su significado. Se les pedirá que realicen preguntas a los adultos sobre la utilidad de esos números.


• Puesta en común y reflexión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la variedad de números y su significado en diferentes lugares.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Retroalimentar las experiencias anteriores.


• Desa