Estudio de los números

Gabriela Zárate
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en 2º de Primaria


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos contarán y escribirán la cantidad de objetos en diferentes colecciones de su entorno.

  • El docente guiará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas sobre los números y las colecciones.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para ordenar una serie de números en una línea numérica.

  • Reflexión y conclusiones: El docente guiará una reflexión sobre cómo se pueden ordenar los números y qué patrones se pueden identificar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una búsqueda en el aula de objetos que representen unidades, decenas y centenas.

  • El docente guiará una discusión grupal sobre las regularidades que se encuentran en los números que representan unidades, decenas y centenas.

  • Actividad práctica: Los alumnos participarán en juegos y actividades que les permitan contar, ordenar y representar números.

  • Reflexión y conclusiones: El docente guiará una reflexión sobre la importancia de comprender las regularidades en los números.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.