Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Exposición de diferentes casos de discriminación por identidad juvenil.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un caso de discriminación a cada equipo.


• Investigación sobre el caso asignado y recopilación de información relevante.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis en equipo de los casos de discriminación y búsqueda de argumentos para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Preparación de una presentación oral en la que se expongan los argumentos encontrados.


• Práctica de la presentación en equipo.

Sesión 3:

• Repaso de los argumentos encontrados y de la presentación oral.


• Participación en una mesa redonda donde cada equipo expondrá sus argumentos y los debatirá con el resto de la clase.


• Reflexión en grupo sobre los diferentes puntos de vista y la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Elaboración en equipo de un decálogo de respeto a las identidades juveniles.

Sesión 4:

• Presentación y discusión del decálogo elaborado por cada equipo.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán reflexionar sobre la influencia