La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

CARMEN DEL SOL ACOSTA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los alumnos no reconocen las variantes lingüísticas españolas para valorarla como riqueza cultural, tienen dificultad de comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.

  • Actividad principal: Leer un texto que presente algunas variantes lingüísticas del español y promover una discusión sobre su importancia como riqueza cultural.

  • Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar un juego de palabras en el que los alumnos identifiquen diferentes variantes lingüísticas del español.

  • Actividad principal: Leer un texto en grupo sobre la influencia de otras lenguas en el español y cómo esto enriquece nuestra cultura.

  • Actividad de cierre: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un pequeño texto utilizando algunas de las variantes lingüísticas discutidas.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Realizar una lectura en voz alta de un cuento en el que se utilicen variantes lingüísticas