El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Grupo de alumnos: Inicial 1º
Objetivo: Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y relajación en parejas, donde se fomentará el contacto y la interacción afectiva.


• Juego de confianza: Formar grupos de tres alumnos y realizar actividades donde uno de ellos debe dejarse caer y ser sostenido por los otros dos, fomentando la confianza y la seguridad en el movimiento.


• Reflexión grupal: Comentar las experiencias vividas y destacar la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de expresión corporal: Realizar juegos y actividades que involucren el contacto físico, como el juego de la soga o el juego de las estatuas, fomentando la interacción afectiva y la confianza en el movimiento.


• Juego del espejo: Formar parejas y realizar movimientos frente a un espejo, imitando los movimientos del compañero, promoviendo la conexión entre el lenguaje corporal y las vivencias afectivas.


• Reflexión grupal: Comentar las experiencias vividas y reflexionar sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de dramatización: Realizar una obra de teat