Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: Explicar a los alumnos el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y el problema de la poca participación de los alumnos. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de la participación y la construcción de comunidades inclusivas.


• Actividad introductoria: Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan sus experiencias en diferentes grupos sociales y culturales, y cómo han influido en su identidad.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos el problema de la poca participación y solicitarles que identifiquen las posibles causas y consecuencias.

Sesión 2:

• Investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno, así como su influencia en la formación de identidades juveniles. Utilizarán fuentes como libros, internet, entrevistas a personas de diferentes grupos, etc.


• Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sus hallazgos y compartirán sus conclusiones sobre la importancia de la participación en estos grupos para la construcción de identidades.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos re