Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su entorno.


• Actividad principal: Realizar una actividad de contar objetos en el aula. Pedir a los alumnos que cuenten cuántas sillas, mesas o libros hay en el salón. Fomentar la participación y la discusión en grupo.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar los objetos y cómo nos ayuda a organizar y entender nuestro entorno.

Sesión 2:

• Introducción al conteo: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Explicar que el conteo es una forma de organizar y contar objetos de manera sistemática.


• Actividad principal: Proporcionar a cada estudiante una tarjeta con una cantidad de objetos dibujados. Pedirles que cuenten los objetos y coloquen la tarjeta en el lugar correspondiente en una línea numérica.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de contar de manera ordenada y cómo nos ayuda a identificar la cantidad de objetos.

Sesión 3:

• Introducción a la equivalencia de números: Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos y pedirles que las cuenten. Luego, mostrarles otras colecciones con diferentes objetos y preguntarles si tienen la misma cantidad.


• Actividad principal: Proporcionar a los estudiantes tarjetas con números