Narración de historias mediante diversos lenguajes

dulce jazmin flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales:



  • Libros de cuentos y textos informativos

  • Papel y lápices de colores

  • Pizarra y marcadores

  • Recursos audiovisuales (opcional)


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos la temática de la narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de historias que conocen y los lenguajes que se pueden utilizar para contarlas.

  • Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la apropiación de la cultura y el pensamiento crítico.


Sesión 2: Características de los cuentos (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes cuentos y analizar las características que tienen en común.

  • Plantear preguntas sobre los personajes, los lugares, la trama y el mensaje de los cuentos.

  • Pedir a los alumnos que narren un cuento que hayan leído en casa o en clase, resaltando los detalles de los personajes y lugares.


Sesión 3: Características de los textos informativos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes textos informativos y destacar sus características.

  • Comparar los textos informativos con los cuentos, resaltando las diferencias en la forma de narrar y los elementos que se presentan.

  • Invitar a los alumnos a buscar textos informativos en la biblioteca o en casa y compartirlos en clase.


Sesión 4: Creación de historias (30 minutos