Entendimiento mutuo en la escuela

Cantoran Barrera Fabiola
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Entendimiento mutuo en la escuela


Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo (PDA): Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Entendimiento mutuo en la escuela

  • Explicación del objetivo: Conocer distintos puntos de vista para favorecer el entendimiento y la negociación

  • Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de conflicto y buscarán soluciones a través del entendimiento mutuo

  • Reflexión y debate en grupo sobre la importancia del entendimiento mutuo en la escuela


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de mesa de debate y su importancia para el entendimiento mutuo

  • Actividad de investigación en parejas: Los alumnos buscarán información sobre cómo se lleva a cabo una mesa de debate y cuáles son sus características principales

  • Puesta en común de los hallazgos y creación de un listado conjunto de características de una mesa de debate exitosa


Sesión 3:



  • Organización de los alumnos en grupos, asignando roles para llevar a cabo una mesa de debate simulada

  • Elección de un tema de interés para debatir en la clase (puede ser sobre algún aspecto de la escuela, por ejemplo, el uniforme escolar)

  • Preparación de argumentos y contraargumentos en base a distintos puntos de vista

  • Desarrollo de la mesa de debate simulada, siguiendo las características establecidas en la sesión anterior


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la experiencia de la mesa de debate simulada