Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Problema a resolver: Falta de respeto hacia las identidades juveniles en el entorno escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a resolver y del objetivo de la clase.


• Dinámica de reflexión grupal: ¿Qué es el respeto? ¿Cómo se sienten cuando no son respetados?


• Presentación de información sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo los diferentes grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común y elaboración de conclusiones grupales.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de casos reales de falta de respeto hacia identidades juveniles.


• Debate en grupos pequeños sobre los derechos a pertenecer a diferentes grupos y culturas.


• Elaboración de argumentos sólidos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.


• Puesta en común y discusión en gran grupo.

Sesión 3:

• Revisión de los argumentos elaborados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: creación de un mural que refleje la diversidad de identidades juveniles y promueva el respeto.


• Reflexión grupal sobre cómo promover el respeto hacia las identida